jueves, 21 de febrero de 2013

¿Porqué Soy Docente?



POR QUÉ? SOY DOCENTE
Desde que era niña mi anhelo fue enseñar,  ese era mi juego favorito con mis amiguitos jugábamos a la maestra que  enseñaba a leer y a escribir. Después de cursar tercero  básico tome la decisión de estudiar la carrera del magisterio  ya que me favorecía económicamente el establecimiento para estudiar  y tener un grupo de alumnos para poderles enseñar  y prepararlos transmitirle mis conocimientos, compartir con ellos experiencias y también aprender de ellos formando en ellos hábitos de higiene, solidaridad, respeto compañerismo responsabilidad y sobre todo   hacer  las tareas y el aprendizaje diario con amor  tomando a Dios en primer lugar para empezar un nuevo día. Y ahora que desempeño mi profesión le doy gracias a Dios porque contribuyo aportando económicamente en el sostenimiento de mi familia  y poder ayudar a aquellas personas que solicitan mi ayuda para resolver dudas u otra situación en las que  pueda ayudar educativamente apoyando así actividades que se realizan en mi comunidad




















   Este video trata sobre la forma de tratar a otra persona y como queremos que nos traten a nosotros también, con respeto demostrando en todo tiempo que somos educados y que no se debe pedir las cosas a gritos  si no saber escuchar y que nos escuchen. 


Introduccion

                                                               





                                                                   



                                                                         

INTRODUCCIÓN
El curso del TIC   me ha permitido trabajar para mi grupo  de estudiantes abriéndome más en  e campo de la investigación  aportando mis conocimientos y apoyando en el trabajo de mi establecimiento obteniendo más habilidades en el uso del internet, correos y páginas que nos ofrece la tecnología  moderna y transmitir estos conocimientos a mis alumnos  motivándolos al uso de una computadora y los beneficios que nos brinda  tomando en cuenta sus ventajas  en el acceso rápido a la investigación y amplitud de contenidos en imágenes, teoría, videos y más.

¿En Qué Consiste El Área?


                     ¿En qué consiste el área?
El Área de Medio Social y Natural integra los saberes, conocimientos, habilidades, destrezas y 
actitudes desde las Ciencias Naturales y las Ciencias Sociales encaminadas a la formación 
integral de los y las estudiantes. Vincula la escuela a su entorno natural y social, se deja de 
considerar a la misma como institución separada de todo lo que acontece fuera de ella.
¿Cuáles son sus componentes?
Para su desarrollo, el área se integra en los siguientes componentes: Conocimiento de sí mismo 
(a), cuidado personal y seguridad e interacción con su medio social y natural. 
El componente Conocimiento de sí mismo y de sí misma promueve la relación consigo mismo 
y consigo misma, la identificación de sus características físicas y emocionales; así como la 
relación armoniosa con las demás personas que le rodean y con el medio natural.
El componente Cuidado personal y seguridad incluye la observancia de normas que favorecen 
el desenvolvimiento sano de las y los estudiantes. Se busca desarrollar aprendizajes y actitudes 
ante los riesgos considerados como amenazas de origen natural o social, para los cuales hay 
que observar y practicar conductas que los minimicen. 
El componente Interacción con su medio social y natural proporciona a los y las estudiantes 
los conocimientos sobre su medio natural y social, las formas de rescatarlo, mantenerlo y 
conservarlo, así como a establecer relaciones armónicas con todas las personas y la naturaleza.



           PLAN DE MEDIO SOCIAL Y NATURAL

Competencia
Identifica la estructura, funciones y cuidado de los órganos, aparatos y  sistemas que forman
el cuerpo humano, sistemas que forman mantenimiento corporal.


Evidencia de logro

1.1. Describe las características físicas, los cuidados e higiene de los seres humanos y los principales cambios en las diferentes etapas de la vida


Contenido

Descripción de la estructura y función que desempeñan  los sistemas del cuerpo humano.

1.1.2.  Relación de la  piel, huesos y músculos con el movimiento.

1.1.3.  Descripción de la estructura, cuidados e  higiene de los órganos de los sentidos...
 ... del aparato digestivo: boca,esófago, estómago, intestino delgado, intestino grueso, hígado,páncreas.
 ... del aparato respiratorio.
 ... del aparato circulatorio.
1.1.4.  Descripción de los principales cambios corporales en el niño y  la niña.
1.1.5.  Descripción del cuidado e higiene del cuerpo humano.
1.1.6.  Identificación de las etapas del (a) desarrollo del ser humano: niño, joven,adulto, anciano (a).

Competencias



                                             COMPETENCIAS

1.Practica normas de prevención, protección y seguridad en beneficio del bienestar 
personal, familiar y colectivo, desde el contexto cultural, lingüístico y socioeconómico 
del país.


2.  Participa en acciones de rescate, protección y conservación del medio ambiente, 
en beneficio del equilibrio entre los factores bióticos y abióticos de los ecosistemas.


3.  Explica la importancia de los seres vivos desde los cinco reinos de la naturaleza, 
con base en su interrelación, conservación, condiciones de supervivencia y evolución.


4.  Utiliza la investigación científica a partir de las relaciones y los cambios que ocurren 
en su persona, su familia y el entorno.


5.  Promueve la conservación de la materia en beneficio individual y social.


6.  Utiliza los aportes de la ciencia y la tecnología al ubicarse en el tiempo y el espacio 
y explica la relación y el movimiento de la tierra en el sistema solar identificándolo 
como un macro sistema.


7.  Participa en la transformación del país reconociendo los procesos históricos que 
han tenido lugar en el país, en la región y a nivel municipal.  

 8.Identifica la estructura, funciones y cuidado de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano, participando en acciones para el mantenimiento corporal.


9.Utiliza saberes y procesos básicos de investigación científica como método de aprendizaje.


10.Identifica los beneficios que se obtienen de la materia en sus diferentes estados y las manifestaciones de la energía.



11.Describe características físicas, actividades y hechos actuales en su municipio que contribuyen al reconocimiento de su origen e identidad

Sistemas Del Cuerpo Humano


          Los sistemas del cuerpo humano

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Imagen: “Sistemas del cuerpo humano”

Funciones de cada uno de los sistemas. 
Nuestro cuerpo es como una gran máquina que para poder vivir necesita que sus partes se ocupen de diferentes cosas, por ejemplo:

El aparato digestivo

Se ocupa de hacer más pequeño el alimento para que pueda ingresar al organismo. Este proceso se llama digestión, por eso el aparato que lo hace se llama digestivo.

Pero además, el aparato digestivo también se ocupa de clasificar lo que sirve de lo que no sirve. Esto ocurre cuando pasa por el intestino. Lo que es alimento y puede ser usado por las células, lo ingresa al organismo y se lo da a la sangre, y lo que no, se transforma en heces y lo terminamos eliminando cuando vamos al baño. Las heces provienen de materia que nunca entra al organismo, y sigue de largo en el intestino hasta salir por el ano. No entra al organismo como el resto del alimento porque es materia que al cuerpo no le sirve.

Esto se diferencia de la orina porque cuando las células reciben el alimento, le quitan su energía y la guardan para cuando la necesiten, entonces lo que queda es eliminado. Eso que se elimina va a la orina en los riñones.

Y todos los animales necesitamos oxígeno para obtener esa energía del alimento, ya sea del agua o del aire.


Imagen: “Sistema digestivo” http://www.araucaria2000.cl/digestivo/sistemadigestivo.gif
El sistema circulatorio como conector de los sistemas

El sistema circulatorio es el único que forma parte de todos los sistemas ya que los conecta. Como es el que llega a cada célula, pasa por los intestinos y recoge el alimento, después pasa por los pulmones y carga con el oxígeno, y todo lo lleva a las células, y ahí intercambia alimento y oxígeno por los desechos, que los lleva a los riñones.

Todo eso viaja por la sangre, además de otras cosas como las defensas, a través de las venas y arterias.

El motor que no para y que hace mover constantemente la sangre es el corazón, que con cada latido, da impulso a la sangre.


Imagen: “Sistema circulatorio” http://biologia-jct.iespana.es/curtis/niveles/img/42-19.jpg

El sistema respiratorio

Por medio de este sistema, del aire que llega a los pulmones se extrae el oxígeno necesario y es el sistema circulatorio quien lo distribuye entre todas las células del cuerpo.


Imagen: “Sistema respiratorio” http://www.monografias.com/trabajos35/aparato-respiratorio/ap1.gif

El sistema excretor

Este sistema tiene la función de expulsar los desechos que ha dejado el proceso digestivo.


Imagen: “Sistema excretor” http://belleza-estetica.com/wp-content/uploads/2008/10/sistema-excretor.jpg
https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7328325801282759878#editor/target=post;postID=4466569716112513012




Higiene del Sistema Digestivo









  • Normas higiénicasEn general, como normas higiénicas del aparato digestivo se debe tener cuenta las siguienes:
    • Lavar bien las manos antes de comer.
    • Cepillar los dientes, por lo menos tres veces al día, porque los restos de los alimentos pueden dañar los dientes.
    • Lavar bien las verduras y frutas que vayas a comer sin cocinar.
    • Comprobar la fecha de caducidad de los alimentos envasados.
    • Si al abrir una lata de conserva, se observa una espuma blanca en su parte superior o se escucha un ruido característico de salida de un gas, no consumir el alimento conservado, porque es posible que en su interior se produjera una fermentación.
    • Comer despacio y masticar lentamente, ya que así los alimentos estarán mejor preparados para la digestión gástrica.
    • Procurar no abusar de los ácidos y de los picantes porque pueden dañar la mucosa gástrica. El alcohol es muy perjudicial.
    • No abusar de las grasas y de los azúcares, porque pueden causar un aumento excesivo de peso.
    • No sazonar demasiado las comidas, ya que un exceso de sal puede causar una retención de líquidos y el aumento de la presión arterial.
    • Beber abundante agua; es aconsejable un litro y medio diario porque ayuda al buen funcionamiento renal. Se debe beber agua también entre comidas.
    Las normas higiénicas relativas a los alimentos son elaboradas por el Ministerio de Sanidad y de Consumo, a través de la Dirección General de Sanidad y son las siguientes:
    • Los alimentos frescos como pescados, carnes, aves, frutas, verduras, legumbres y huevos son los que consumimos sin que sufran ningún proceso de elaboración, directamente desde los lugares en los que se obtienen por ello hay que lavarlos bien antes de consumirlos.
    • Los alimentos envasados deben cumplir estrictamente las normas de sanidad, por eso debemos de buscar en el envase el Registro de Sanidad y la fecha de caducidad; los alimentos caducados no se deben consumir bajo ningún pretexto.
    • Alimentos en saladura: son los alimentos que están conservados en sal, debemos ponerlos en remojo antes de consumirlos.
    • Alimentos congelados: debemos tener en cuenta que no se deben descongelar y volver a congelar porque pierden sus propiedades nutritivas y pueden estropearse.

    • Higiene del Aparato Circulatorio

      1.- no aceptar transfuciones de sangre

      2.-no usar jeringas usadas

      3.-usar agujas esterilizadas en caso de una operación

      4.- en caso de tener alguna herida. labarla y desinfectarla

      5.- no tener nungún tipo de relación física con alguna persona que tenga algún tipo de enfermedad veneria



    • 1.- No comas grasa para que tus coronarias estén libres de placas de colesterol, trata de no tener sobrepeso.

      2.- No fumes te traer problema en las coronarias.

      3.- Bebe mucho líquido al orinar con el líquido despides grasas.

      4.- Haz una caminata diaria de 20 minutos, para que tus arterias fluyan la sangre sin dificultad y evitar las trombosis.

      5.- Toma 1/4 de aspirina diaria para tu circulación.
      https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7328325801282759878#editor/target=post;postID=4466569716112513012





  • Los Sentidos


    LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS
    Los sentidos nos proporcionan la información vital que nos permite relacionarnos con el mundo que nos rodea de manera segura e independiente. Esto, por medio de las sensaciones, que son el mecanismo que tiene nuestro cuerpo para procesar todos los estímulos que recibe: luz, sonidos, sabores, frío o calor, dolor, olores, incluso las caricias, cosquillas y besos.
    Tenemos cinco órganos de los sentidos: la piel, que nos permite el tacto; los ojos, que nos proporcionan la vista; los oídos, que además de captar los sonidos nos entregan el equilibrio; la nariz, que nos ayuda a percibir los olores, función que denominamos olfato; y, la lengua, que nos da la posibilidad de distinguir una compleja gama de sabores, el gusto.
     
     http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanwalabonso/uudd/ud_sentidos/orsentido.htm

    cuales son los cuidados para los organos de los sentidos?

    aYUDamEeEeE Te dAre CoMO MeJOr RespUeStA JejE....

    Mejor respuesta - elegida por los votantes

    A ver si te sirve:
    En esto te aparese las enfermedades y como son los cuidados para no sufrirlas

    Es necesario tener una alimentación balanceada, mantenerse aseado y cuidar del ambiente. El cuerpo está en continua relación con el medio ambiente gracias a los sentidos que se encargan de captar los estímulos externos


    El ojo, es el órgano que permite visualizar todo lo que está en el entorno, las cosas bellas que tiene la naturaleza y también los peligros que asechan. Por todo esto, es tan importante el cuidado de los ojos. Una de las enfermedades más comunes que pueden padecer los ojos, es la conjuntivitis, que es una inflamación de los tejidos de la conjuntiva, la mucosa que rodea el globo ocular. Generalmente es producida por algún microorganismo que está en el ambiente. También se puede producir al frotarnos los ojos con las manos sucias.

    El oído, es el órgano que permite percibir los cantos de las aves, sonidos del mar, la música y las voces de las personas. Es necesario cuidarlo, pues de lo contrario, se puede producir una enfermedad llamada otitis, que se caracteriza por una inflamación interna o externa, originada por una infección a causa de un hongo o bacteria que se encuentra en el ambiente, aunque también se puede producir por falta de higiene. La higiene del oído debe hacerse en la parte externa con ayuda de un hisopo, pero sin introducirlo en el conducto auditivo ya que se puede provocar inflamación o peor aún una lesión interna.

    El sentido del gusto, se encuentra dentro de la boca, por eso se debe cuidar para prevenir enfermedades como la caries en dientes y muelas, periodontitis y/o gingivitis, en las encías. Debe evitarse ingerir alimentos demasiado picantes o muy calientes, ya que esto ocasiona afección en las papilas gustativas y pérdida temporal del sentido del gusto.


    La nariz, es el órgano de los sentidos que permite percibir los agradables aromas de la naturaleza, como el perfume de las flores, el aroma de las comidas ricas ... y en ocasiones los olores desagradables, que alertan ante un peligro, como cuando una comida está descompuesta y no se debe comer, o lugares sucios donde no se debe jugar. La enfermedad más común de las fosas nasales es la Rinitis, una afección aguda que afecta principalmente la nariz y la garganta, ocasionando estornudos seguidos y abundante secreción, normalmente se produce cuando se está resfriado o cuando se sufre de alergias.

    En la piel pueden presentarse diversas enfermedades que son muy comunes, algunas son producidas por hongos, insectos y otras por diversas causas. La mayor parte de estas enfermedades se deben a prácticas de higiene deficientes, que además de producir molestias características, en muchas ocasiones bajan considerablemente la autoestima de la persona que las padece. Las enfermedades más comunes de la piel son: las micosis producidas por diversas especies de hongos que atacan las uñas (onicomicosis), a la piel del cuerpo (dermatomicosis) y cuero cabelludo como es el caso de la tiña capicitis. Los piojos del cuerpo y de la cabeza producen las infecciones denominadas pediculosis, la escabiosis o popularmente denominada sarna es otra infección de la piel producida por un ácaro el Sarcoptes scabie. El acné es una de las afecciones más comunes en los adolescentes, y es producto de la acción bacteriana favorecida por los cambios hormonales que se producen en esta etapa de la vida.
    http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070905142029AAim7BE

    Etapas Del Desarrollo Humano


                   Etapas del desarrollo humano: la reproducción

    En el desarrollo del ser humano —como en el de los animales, plantas y numerosos organismos vivos— se presenta la reproducción, que implica traer nuevos individuos al mundo. ¿Te has preguntado cómo se inicia la vida de un ser humano? ¿Cuáles son las etapas en la vida de una persona? ¿Cómo es que un niño va convirtiéndose en adulto?



    Cambios en el desarrollo humano

    Existen diferentes etapas en el desarrollo de las personas: infancia, adolescencia, adultez y vejez.



    Infancia: 
    es la etapa comprendida a partir del nacimiento y hasta los 10 años aproximadamente, en este tiempo aprendemos y desarrollamos diferentes habilidades y conocimientos, por ejemplo: aprendemos a hablar, caminar, comunicarnos con los demás, a relacionarnos con nuestros padres, maestros y compañeros de escuela, familiares, amigos y demás personas.



    En la infancia se da el mayor crecimiento del cuerpo humano, ya que éste produce millones de células nuevas

    en los huesos, músculos, piel y otras partes del cuerpo.

    ¿Qué cambios ha manifestado tu cuerpo?

    Pubertad y adolescencia:
    Entre los 10 y 18 años aproximadamente, se presenta la adolescencia. Durante esta etapa manifestarás cambios en tu apariencia física, en tu comportamiento y en algunas funciones de tu organismo.

    El inicio de la adolescencia se llama pubertad, etapa en la que se desarrollan los caracteres sexuales secundarios: tu cuerpo comenzará a ser diferente, se defi nirá tu apariencia física de acuerdo con tu sexo: mujer u hombre; también se desarrolla la capacidad de reproducción.


    Adultez: 
    en esta etapa alcanzan su máximo potencial las capacidades físicas y psicológicas del ser humano. Se manifi estan en toda su plenitud las habilidades y destrezas de hombres y mujeres.

    Físicamente se es apto para realizar deportes a toda plenitud, desempeñar trabajos y actividades con un buen rendimiento, y también se manifi esta la responsabilidad, tanto consigo mismo como con los demás, lo que permitirá tener una vida más plena. Por lo regular en esta etapa se forman las nuevas familias. Se consigue madurez emocional y física.

    Vejez: 
    todos los seres humanos envejecemos. Con el paso de los años, el organismo va disminuyendo sus capacidades, como la agilidad y la fuerza. Los adultos mayores, que son las personas que han rebasado los 65 años, son valiosas por la experiencia que han adquirido y que comparten con quienes los rodean; también son capaces de vivir de manera plena y de participar en la toma de decisiones familiares.

    La Piel



                                 La piel


    Con su flexibilidad permite que los músculos puedan contraerse y estirarse

    Aunque no forma parte del sistema locomotor, la piel desempeña un papel muy importante en el movimiento de los músculos y huesos.Este órgano que es el más grande y extenso de nuestro cuerpo, no solamente sirve para cubrir los músculos y hacer que nos veamos bien, con su flexibilidad permite que los músculos puedan contraerse y estirarse, lo que nos permite tener movimiento.
    La piel es uno de los órganos de los sentidos, el tactoradica en ella y nos permite percibimos formas, texturas y temperaturas. también tiene una importante función relacionada con la sensualidad y belleza de una persona.
    Cada partecita de ella, está conectada con el Sistema Nervioso a través de millones de terminales nerviosas, así, al entrar en contacto con los objetos manda una señal para que el cerebro procese la orden de agarrarlo, soltarlo, apretarlo o retirar de algún peligro, la parte que entra en contacto, por ejemplo, al acercar la mano al fuego.
    La piel no es en muchas partes del cuerpo como un guante perfecto, se amolda a las necesidades y funciones de los músculos y huesos, de tal forma que sus movimientos se puedan ejecutar sin problema, por eso en las articulaciones, la piel está arrugada, porque sobra para que cuando las partes de doblen, ella pueda dar de sí.
    Este "sobrante" le permite poder realizar el movimiento, que no podría hacerse si fuera lisa y totalmente pegada al músculo, como se presenta en otras partes del cuerpo.
    Por medio del sentido del tacto podemos percibir formas, consistencias, temperaturas y sensaciones, algunas agradables como las caricias y otras desagradables como el dolor.
    Entre sus funciones, también están.
    - Protegerlo del frío y del calor.
    - Cubrir los músculos y ayudar al movimiento.
    - Proteger los órganos internos del cuerpo.
    - Evitar que entren los microbios.
    - Ayuda a mantener la temperatura y es impermeable.
    - Produce sudor, que ayuda a eliminar del cuerpo sustancias nocivas o tóxicas.
    - Hace crecer el pelo y el vello.
    - Reacciona ante algún dolor o molestia para prevenir daños mayores.
    - Refleja el estado de salud cuando cambia de color, temperatura o consistencia, de tal forma, que es uno de los signos que se toman en cuenta para establecer un diagnóstico médico: si está palida, amoratada, con ronchas, caliente o fría, señales que son signos de alguna enfermedad.
    La piel es tan importante que por medio de ella expresamos nuestro cariño a los demás. Está comprobado por ejemplo, que cuando un bebé no recibe caricias, su desarrollo es más lento.
    También es señal de belleza en una persona y un signo inequívoco de la eda, ya que en ella se refleja totalmente el paso de los años.